SA国际传媒

Andreja ?ervek – Vatikan

Fundacija Centesimus Annus - Pro Pontifice je organizirala mednarodno konferenco z naslovom Mejniki celostne ekologije za ?love?ko ekonomijo, ki je zaradi pandemije potekala preko spleta. Predsednica fundacije Anna Maria Tarantola je spomnila na pape?eve besede iz okro?nice Laudato si', da se namre? ?love?tvo mora spremeniti. »Primanjkuje zavesti o skupnem izvoru, o medsebojni pripadnosti in prihodnosti, ki si jo vsi delimo. Ta temeljna zavest bi omogo?ila razvoj novih prepri?anj, novega ravnanja in ?ivljenjskega sloga. Tako se pred nami ka?e velik kulturni, duhovni in vzgojni izziv, ki bo prinesel s seboj dolgotrajno obnovo« (, 202).    

Vzgoja kot priro?nik z navodili

Kardinal Peter Turkson, prefekt Kongregacije za slu?enje celostnemu ?love?kemu razvoju, je govoril na temo Vzgoja in urjenje. Spomnil je na resni?ni dogodek, ki se je zgodil v neki vasi v njegovi rojstni Gani. U?itelj je dobil ra?unalnik in zraven so bila navodila za uporabo. U?encem je dejal, da vsaka nova aparatura ima tudi priro?nik z navodili, kako jo uporabljati. Vpra?ali so ga, ali vse nove stvari morajo imeti priro?nik, kajti ko se rodi otrok, ni knji?ice z navodili. U?itelj jim je odgovoril, da ravno zato hodijo v ?olo. Kardinal Turkson je zatrdil, da je naloga vzgoje zagotoviti priro?nik z navodili. Vzgoja za celostno ekologijo je temeljni cilj in sloni na potrebi, da se misli na skupno dobro pri treh bistvenih komponentah. To so ?ivljenje, zemlja in trojni odnos – z drugim, s sabo in z Bogom, je dejal Turkson.

Finan?no opismenjevanje

Generalni tajnik Fundacije Gravissimum Educationis Guy-Réal Thivierge pa je v svojem govoru izpostavil, da vzgoja pomeni u?iti se od drugih. Profesorica ekonomije Annamaria Lusardi je spomnila na finan?no opismenjevanje, ki je po njenem prepri?anju klju?nega pomena, ?e posebej v tem ?asu pandemije, ko mora dru?ba s finan?nega vidika ostati trdna. Brez ustreznega finan?nega opismenjevanja na vseh vzgojno-izobra?evalnih ravneh nara??a neenakost. ?e posebej nara??ajo neenakosti med nekom, ki zna izkoristiti prilo?nosti trga, in nekom, ki ne more izkoristiti ponujenih mo?nosti.

Digitalno opismenjevanje

Alessandro Vespignani, fizik in profesor na bostonski univerzi, se je osredoto?il na pojem digitalnega opismenjevanja: razumeti, kaj je algoritem, je pomembno, da bi imeli predstavo o svetu. ?ivimo v dru?bi, ki postaja algoritmi?na z uporabo »ko??kov zapisanih kod«, je dejal. ?e ne bomo osvojili usposobljenosti, ki nam bodo pomagale razumeti vse, ne bomo mogli razumeti sveta. Ne gre za to, da bi morali biti programerji ali znanstveniki, a pomembno je razumeti in komunicirati. Prebivalstvo je treba opismenjevati na najbolj celosten na?intudi na digitalnem podro?ju, je zatrdil Vespignani.

Evropska komisarka za inovacije Mariya Gabriel pa je dejala, da je digitalno podro?je prilo?nost, a je prav tako nevarnost. Osebam na ruralnih podro?jih na primer ne omogo?a, da bi imele iste razvojne mo?nosti. ?lovek mora biti sredi??e vsake oblike vzgoje, je poudarila in dodala, da si evropska dru?ba prizadeva graditi bolj vklju?ujo?o dru?bo in dati ustrezne odgovore na sedanje izzive.

Galantino: Nujno je vlagati v vzgojo

Predsednik Uprave za premo?enje Svetega sede?a Nunzio Galantino se je v svojem govoru zaustavil pri dveh pojmih: ekonomija in vzgoja. »Izpostavljati celostni ?love?ki razvoj, o katerem govori pape? Fran?i?ek, in zavzemati se za njegovo pospe?evanje je mnogo ve? kot navadna ?elja,« je zatrdil. Po njegovem prepri?anju gre za preoblikovalni projekt na?ih dru?b, ki se zoperstavlja modelu linearne rasti. Gre za projekt, v katerega je treba bolj vlagati. Obsega politiko in ekonomijo. Galantino je izpostavil, da je treba nehati s pripisovanjem vzgojne funkcije koronavirusu. »Ne zdi se, da so iz te drame pri?li neki posebni poduki. Virus nas ne dela bolj?ih. Koronavirus je povzro?il dodatne po?kodbe vzgojnim sistemom ali pa pove?al ?e obstoje?e. Zatorej je nujno vlagati v vzgojo.«